l'année scolaire 2007/2008 s'est terminée et avec elle s'en va le thème du loup qui nous a permis de découvrir de nombreux albums, de nombreux personnages ...
à bientôt pour de nouvelles découvertes !
A l'aide d'images, nous avons trié les noms où l'on entendait [on] et ceux où l'on n'entendait pas [on]
on on on
la queue du cochon
i i i
la queue d'une souris
ou ou ou
la queue du gros loup
Les 5 petits cochons 1 petit cochon a rencontré 1 autre petit cochon (Pouce + index : rapprocher les doigts) Cela fait 2 petits cochons copains (Écarter les doigts) 2 petits cochons ont rencontré 1 autre petit cochon (Pouce + index + majeur: rapprocher les doigts) Cela fait 3 petits cochons copains 3 petits cochons ont rencontré 1 autre petit cochon (Pouce + index + majeur + annulaire: rapprocher les doigts) Cela fait 4 petits cochons copains 4 petits cochons ont rencontré 1 autre petit cochon (Rapprocher tous les doigts) Cela fait 5 petits cochons copains Ces 5 petits cochons sont devenus très copains J’ai 5 doigts sur ma main pour compter mes petits cochons : 1, 2, 3, 4, 5.
Après Pierre et le loup, le petit chaperon rouge, la chèvre et les biquets, voici maintenant les trois petits cochons !
Nous avons raconté différentes versions grâce aux livres amenés par les enfants et les avons comparées :
Anaïs nous a amené ce joli livre tactile que nous avons touché avec joie !
Nous avons trié des images d'animaux :
j'entends comme dans LOUP
je n'entends pas comme dans LOUP
Pour découvrir la vie de la chèvre, cliquez sur le mot chèvre de Picasso. Nous avons admiré une reproduction de cette statue.
chévre de Picasso
Voici notre peinture à la manière des loups de Keith Haring. Le fond est peint avec des bandes de couleurs vives, le loup photocopié est peint en noir puis découpé et collé sur le fond.
Artiste majeur américain des années 80.( rétrospective au musée d'art contemporain de Lyon jusqu' au 29 juin 2008)
